Educação
Inclusão social em Sol Maior e outras tonalidades
Publicado
3 anos agoon
Por
Saulo Wanderley
Conheça o projeto Sol Maior, que se especializa na inclusão social pela música e outras artes.
Andares abaixo do conhecido Theatro São Pedro, em Porto Alegre, no Multipalco, já citado em outros artigos aqui na Música & Mercado, se instalou a Sol Maior, especializada na inclusão social pela música e outras artes, mais precisamente voltada para crianças e adolescentes em estado de vulnerabilidade social. Sobre o trabalho da Sol Maior fui falar com o Daniel Portilho, que nos conta a trajetória dos trabalhos nesse sentido.
Agora são outros quinhentos
No Multipalco, o projeto começou em 2012 com 50 crianças uma linha do tempo de atendimentos, chegando gradativamente a 75, 100, 125, 150, e hoje com 160 crianças e adolescentes. Mas com o projeto atingindo mais de 525 em todas as ramificações do Sol Maior. Na região da Vila Farrapos, com 17 vilas no entorno são 265 jovens, parceria com a ACBERGS, e por volta de 2022 outra parceria com o MDCA na região da Antônio de Carvalho, com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, tirando estes jovens de um círculo vicioso de vida.
“Fazemos da música nossa principal ferramenta que vai de encontro às famílias e suas necessidades, lutando contra o círculo vicioso de vida, pois infelizmente para a gurizada é uma repetição de histórias, do irmão ou de cada um que não teve uma oportunidade, até que encontra essa oportunidade no centro da cidade, pois a visão de vida se amplia saindo daquele mundo tão restrito”, conta Daniel.
Casos de emancipação
Portilho continua explicando: “Posso dar exemplos bem claros: uma menina que iniciou em 2014, quando fazia trufas para ajudar na renda familiar, moradora da Vila Dona Teodoro – um dos berços da drogadição em Porto Alegre – o sonho dela era trabalhar para poder ajudar os pais, e na primeira oportunidade que a gente conseguiu com o projeto Jovem Aprendiz, pela LATAM, resolvemos encaminhar a Andriele Wieczorek, e hoje ela é comissária de bordo, terminando o curso de piloto, me manda os vídeos da escola de aviação, vai ser uma piloto. Alguém que nós acreditamos, saiu da condição de vulnerabilidade”.
“Outro caso é o nosso educador Esthevam, que foi usuário do projeto, teve várias dificuldades familiares, um menino que era muito agressivo, muito violento, mas que encontrou na dança uma maneira de se expressar melhor, tranquilizar o coração e levar uma outra vida. Hoje ele é nosso professor, nosso educador contratado, tem um salário bom, uma carga horária bacana, trabalha no Multipalco e nas outras ramificações nas comunidades da Sol Maior”.
“Que vai além da música. As pessoas dizem que é um projeto musical, mas não é, a música é uma ferramenta para que eles possam ter o exercício pleno da cidadania, viver com mais dignidade. Eu fico realizado, porque se criou o projeto para isso, para ver esse crescimento dentro do processo que a chamamos de emancipatório dos nossos educandos. Que eles saiam daqui já encaminhados para ter um futuro melhor”.
Instrumentos gratuitos
“Quanto à obtenção dos instrumentos musicais, colocamos nos projetos toda a nossa demanda, via Lei Rouanet, Funcriança, editais públicos. Mas sabemos que são processos mais burocráticos; um edital público é recebido em um ano e temos que gastar no outro ano, quando é aprovado, e que todos os valores colocados já não batem mais com os valores atualizados. Aí a não conseguimos mais comprar 10 violões e temos que comprar 5. Mas conseguimos uma rede muito grande de apoiadores através dos nossas redes sociais, que dão uma visibilidade maior ao projeto e as pessoas ligam pra doar um instrumento, isso acontece muito”, disse Daniel.
Pandemia enfrentada
No ápice da pandemia, o projeto levou instrumentos para emprestar aos alunos das comunidades, para ficarem estudando, utilizando em casa. “A pandemia foi um divisor de águas para a Sol Maior e para o mundo. O divisor de águas para nós nem foi num bom sentido, infelizmente tivemos que nos adaptar a uma nova realidade. É difícil criar um universo virtual sem que as famílias consigam acessá-lo”, comentou.
“Nosso impacto naquele primeiro momento foi o desafio de que pudéssemos dar conta de demandas emergenciais voltadas à subsistência dessas pessoas, garantir acesso à alimentação, como por exemplo com mais de 22 toneladas de alimentos, vale-gás, etc. Depois cuidamos de atividades lúdico-pedagógicas, adaptamos atividades virtuais para aqueles que poderiam ter acesso e outras para aqueles que não poderiam”.
Levaram assim atividades junto com uma colega assistente social até a porta das casas, máscaras e álcool-gel, kit-lanche para as crianças, e aos poucos foram flexibilizando a retomada das turmas e até tiveram um showzinho no Theatro São Pedro com público reduzido. “No final de 2020 fizemos uma live do nosso espetáculo que acontece todo ano. Com as inseguranças de recursos tivemos adequações da equipe, as empresas não lucravam começavam a cortar investimentos, acabou se demitindo alguns colegas, mas se readmitindo depois nas retomadas para permitir a excelência nos investimentos”.
“Em 2021 fizemos talvez o nosso melhor espetáculo anual, chamado Janelas, refletindo o olhar das pessoas sobre o mundo, sobre como a pandemia nos fez mostrar como de fato somos. Em 2022 voltamos com grupos presenciais menores, e em abril e maio retomamos as atividades com todos os cuidados. Cuidados estes que mantemos até hoje”, explicou Portilho.
Música erudita
Dentro da Sol Maior é promovido um espaço de oportunidades para se conhecer os instrumentos eruditos, mas o trabalho efetivo com estes instrumentos é feito pela Orquestra Jovem do Theatro São Pedro, na qual o pessoal é remunerado. “Na Sol Maior nós trabalhamos com os instrumentos populares, nossa “orquestra” é diferente, com percussão, flauta, baixo, guitarra, violão, bandolim, cavaquinho, teclado e piano”.
“São projetos diferentes, mas eu sinto que falta uma conexão, embora sejam finalidades diversas. A Sol Maior é 100% inclusiva para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. O projeto da orquestra acho que tem uma linha muito mais preparatória para o espaço da música, para dar uma continuidade e carreira, sendo um pouco mais seletivo”, disse.
“Temos que ser realistas, tem mercado, e ao mesmo tempo é um mercado muito mais fechado. Por exemplo, os músicos que são solicitados geralmente para os grandes shows são os músicos que já fizeram seus nomes conhecidos. Por isso a mostramos que a música, em muitas de suas vertentes, pode ser uma das possibilidades”.
“Precisamos ensinar outras coisas, mas o que a gente faz na Sol Maior é preparar para a vida. A regente de nosso coral juvenil, infanto-juvenil – Dani Barsoti – costumava dizer: “Para aqueles que acham que não dá pra sobreviver com música, eu digo que dá sim, sou uma regente, bem sucedida, estou regendo vários coros, e tenho um salário que me sustenta, tenho autonomia”. Hoje nós temos outro regente fabuloso, que é o Manuel Abreu, com trabalho igualmente significativo com sua atuação na Sol Maior e suas outras tonalidades”, concluiu Daniel.
A volta dos que não foram
Música & Mercado vai continuar atenta aos acontecimentos culturais em Porto Alegre, em várias frentes, sendo a do Multipalco uma das mais significativas. Agora com a retomada do trabalho com Arte & Cultura, digamos, quase pós-pandemia, é o momento certo para divulgar este retorno, o de quem passou por fortes dificuldades, mas foi resiliente.
Em uma de suas andanças pelos bairros onde se concentram as atividades artísticas, e o tutti cultural, este que vos escreve se deparou com uma placa na Rua da República, uma das principais do conhecido bairro Cidade Baixa, que resume bem a tarefa de resiliência demonstrada em qualidade alta… Mãos à obra!
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Audio Profissional
AEA lança Learning Library, série educativa sobre técnicas reais de gravação
Publicado
5 dias agoon
23/02/2026
Projeto apresenta práticas de estúdio baseadas em sessões reais e voltadas a engenheiros de áudio.
A AEA anunciou a AEA Learning Library, nova série educacional em vídeo voltada a engenheiros de gravação, produtores e profissionais de áudio interessados em aprofundar técnicas de estúdio a partir de situações reais de gravação.
A série é apresentada por John Escobar, produtor, engenheiro e professor do Berklee College of Music, e explora como decisões técnicas surgem e evoluem durante uma sessão, influenciadas pela música, pelos músicos e pelo ambiente acústico.
Aprendizado baseado na prática de estúdio
Os primeiros episódios abordam situações comuns de gravação, especialmente em projetos de música acústica, artistas solo e pequenos conjuntos. Entre os temas tratados estão:
- Técnicas de microfonação mono e estéreo
- Posicionamento de microfones
- Controle de bleed e fase
- Uso de padrões polares e pontos nulos para equilíbrio sonoro
A proposta não é apresentar fórmulas fixas, mas mostrar como a escuta crítica orienta ajustes ao longo da sessão.
Cada episódio acompanha uma performance musical completa gravada em estúdio. Em seguida, Escobar analisa as escolhas feitas, compara resultados e ajusta o setup em tempo real, reproduzindo o fluxo natural do trabalho profissional.
Microfones ribbon no centro do processo
A fase inicial da série destaca o uso de microfones ribbon da AEA como ferramentas principais de gravação, mostrando aplicações em vocais, instrumentos acústicos e ensembles.
A abordagem busca demonstrar que esses microfones podem ser utilizados no dia a dia do estúdio, influenciando diretamente timbre, imagem estéreo e definição sonora.
Conteúdo técnico em espanhol para ampliar o acesso
A Learning Library foi produzida integralmente em espanhol, com foco em engenheiros e produtores da comunidade hispanohablante. A iniciativa responde à escassez de conteúdos técnicos aprofundados disponíveis fora do inglês.
Segundo Escobar, o objetivo é tornar o processo de decisão mais transparente e incentivar profissionais a confiarem mais na própria escuta: “A ideia era que os vídeos refletissem como a gravação realmente acontece: ouvir, reagir e ajustar conforme a sessão evolui”.
Os primeiros episódios da série já estão disponíveis no YouTube, direcionados tanto a estudantes quanto a profissionais que desejam aprimorar seu fluxo de trabalho em gravação.
Educação
Inscrições abertas para aulas gratuitas de música da Fundação Theatro Municipal
Publicado
2 semanas agoon
11/02/2026
Inscrições abertas até o dia 22 de fevereiro para aulas gratuitas de música e dança nos polos CEU Três Pontes e CEU Parelheiros.
A Fundação Theatro Municipal de São Paulo, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, está com inscrições abertas até o dia 22 de fevereiro para aulas gratuitas de música e dança nos polos CEU Três Pontes e CEU Parelheiros. A iniciativa, que integra o projeto “FTM EXPANDIDA”, é voltada a crianças e adolescentes de 6 a 14 anos matriculados em escolas das redes municipal, estadual ou privada, visando promover a formação artística e o convívio social ao longo de 2026.
As vagas contemplam diferentes modalidades artísticas divididas por território. No CEU Três Pontes, os interessados podem se inscrever para Balé Clássico, Danças Brasileiras, Dança Contemporânea, Violão e Flauta Doce. Já no polo CEU Parelheiros, as opções incluem Balé Clássico, Danças Brasileiras, Flauta Doce, Violino e Trompete.
O processo de inscrição é totalmente gratuito e deve ser realizado pelos links abaixo ou no site oficial da Fundação Theatro Municipal. A iniciativa reforça o compromisso da Fundação Theatro Municipal em levar a expertise de seus corpos artísticos para além da região central, ocupando diferentes territórios da capital paulista.
Inscrições para Aulas Gratuitas – FTM EXPANDIDA 2026
- Prazo: Até 22 de fevereiro de 2026
- Público-alvo: Crianças e adolescentes de 6 a 14 anos (estudantes)
Inscrição:
Endereços:
- CEU Parelheiros: Rua Pedro Klein do Nascimento, s/n – Jardim Novo Parelheiros.
- CEU Três Pontes: Rua Cláudio da Costa, 19 – Jardim Pantanal.
Educação
Espacinho Musical abre inscrições para oficinas gratuitas de música em Embu-Guaçu
Publicado
3 semanas agoon
04/02/2026
Projeto oferece cursos de violão, teclado e bateria para crianças e jovens do município. As vagas são limitadas e as inscrições ficam abertas até o dia 25/2.
O Projeto Espacinho Musical – Academia de Música está com inscrições abertas para os cursos gratuitos de Violão, Teclado e Bateria/Percussão voltado a crianças e jovens na cidade de Embu-Guaçu, SP. A formação terá carga horária total de 128h e tem início previsto para o dia 03 de março de 2026.
Nas aulas de violão, os alunos irão desenvolver técnica, ritmo e musicalidade desde os primeiros acordes. No curso de teclado, os participantes irão aprender leitura musical e coordenação com prática orientada. Os interessados no curso de bateria/ percussão irão explorar ritmo, tempo e precisão com exercícios práticos. Ao final, haverá uma apresentação de tudo o que foi desenvolvido ao longo do projeto.
Para as crianças e jovens, esses cursos promovem mais do que habilidades técnicas: são uma jornada de criatividade, autoconfiança e desenvolvimento integral, preparando-as para o futuro de forma lúdica e significativa. Todo o material necessário para as aulas são disponibilizados pela organização do curso.
As vagas são limitadas e as inscrições podem ser feitas até o dia 25 de fevereiro por meio deste link.
“Estou adorando a oportunidade de aprender uma coisa nova, isso mudou bastante minha rotina de forma positiva. Descobri uma paixão pelo violão que não sabia que existia e quando o curso terminar, quero continuar estudando”, declara Mônica Hilário – aluna formada em edição anterior do projeto.
A iniciativa é patrocinada pela Nutrify e é realizada pela Alexa Editora e Secretaria da Cultura, Economia e Indústria Criativas do Estado de São Paulo por meio do Programa de Ação Cultural – ProAC ICMS.
Espacinho Musical
- Inscrições: até dia 25 de fevereiro de 2026 | Link para inscrições
- Inícios das aulas: 03 de março de 2026
- Carga horária: 128h
- Local: Rua Independência, 220 – Casa 1, Centro, Embu Guaçu – SP.
Turmas:
- Turma 1 | Violão | Terça e Quinta | das 9h30 às 11h30
- Turma 2 | Violão | Segunda, Quarta e Sexta | das 14h30 as 16h30
- Turma 3 | Teclado | Terça e Quinta | das 9h30 às 11h30
- Turma 4 | Teclado | Terça e Quinta | das 14h30 às 16h30
- Turma 5 | Bateria | Segunda, Quarta e Sexta | das 9h30 às 11h30
- Turma 6 | Bateria | Segunda, Quarta e Sexta | das 16h30 às 18h30
Crédito da imagem: ISPAC
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